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教育与心理学院专业介绍

作者:  加入时间:2007/3/23 15:23:00  点击:53369

 

 

教育学(师范类四年制本科)

    培养目标:培养具有扎实的专业基础知识、比较深厚的教育理论素养,较强的教育实践能力,适应现代教育改革与发展需要,具有创新精神与合作意识,能够胜任师范专科院校、中等职业院校、中小学校的教学、科研及管理工作,胜任教育行政部门、教育科研机构或企事业单位的教育培训与管理、教育咨询与指导工作,以及具备继续攻读相关学科硕士、博士学位能力的高素质专业人才。本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,接受教育科学研究等方面的基本训练,掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

    办学实力:教育学专业所依托的教育与心理学院是海南省教育科学研究的重要机构,是海南省高级教育人才培养的重要基地。教育学本科专业创办于1999年,是海南师范大学创办较早、实力较强的专业。教育学专业拥有一支教学能力突出、科研成果显著、学术声望良好的师资队伍。本专业拥有专任教师16教人,其中教授3人,副教授13人,拥有博士学位教师9人,硕士生导师12人,省级教学名师1人,校级教学名师2人。近年来,本专业师承担省部级科研课题20余项,出版著作与教材10部;在国家级和省级学术刊物上发表论文100余篇,其中在《教育研究》、《比较教育研究》、《外国教育研究》、《教育发展研究》等CSSCI来源期刊上发表论文30余篇,获得省部级奖励10余项。教育与心理学院建有500多平方米的实验室,建有各类实践教学基地20个。学院图书资料室藏书25000余册,各类中英文杂志、报刊130余种,为开展教学科研及实践活动提供了良好的条件。

    专业优势:教育学是海南省级重点建设学科,拥有一级学科硕士点,包括教育原理、比较教育学2个二级学科硕士点以及教育管理、心理健康教育2个专业学位硕士点。教育学专业系省级特色专业。学院一直坚持把人才培养作为学院的第一要务,牢固树立教学工作的中心地位,致力于提高学生综合素质,努力打造适应基础教育改革要求的高素质的现代新型师资。近年来,学院在人才培养方面取得一系列可喜成绩:本科生考研成绩突出,连续多年获学校考研先进单位一等奖;毕业生实习效果良好,连续多年获学校实习先进单位。

    就业方向:本专业毕业生适合在各级各类学校从事教育科学相关学科教学工作、教育科学研究和心理健康教育工作,以及在各级教育行政部门或企事业单位从事教育研究、培训、管理、咨询和指导工作。本专业毕业生还可以继续攻读教育学相关专业或其它专业的硕士学位。近几年来,本专业毕业生受到用人单位的一致好评,就业率稳定在90%以上。

 

特殊教育(师范类四年制本科)

    培养目标:特殊教育专业主要培养具有良好思想道德品质,扎实的普通教育和特殊教育的知识,较强的教学实践能力,能在特殊教育及相关机构从事特殊教育实践、理论研究、社会工作和管理工作的复合型人才。

    办学实力:本专业共有专职、兼职教师10余人,其中教授和副教授7人,其中具有硕博学位的教师占教师总数80%以上。本专业依托于学院已有的基础心理学实验室、教育认知神经科学实验室、统计与测量实验室、行为观察实验室、团体辅导实验室、感统训练室、沙盘游戏室、奥尔夫音乐教室、蒙式实训室等多个教学实验实训室,实验条件优良,能满足教学需求。学院图书资料室藏书24000余册,各类中英文杂志、报刊130余种,为开展教学科研及实践活动提供了良好的条件。

    专业优势:本专业是国家重点扶持的专业,是海南省唯一的特殊教育专业。本专业专、兼任教师除了依托学院相关专业教师之外,还有来自拥有丰富特殊儿童康复矫治经验的海南(海口)特殊教育学校、海南医学院、海南省人民医院、海南省安宁医院、海南省妇幼保健院等相关学校和机构的兼任教师,这为学生特殊教育专业技能的提高、就业以及升学提供了多样化的发展机会。

    就业方向:特殊教育作为近年来国家大力发展的新领域,具有广阔的就业前景和巨大的市场需求。本专业毕业生适合在各级各类学校从事相关学科教学、心理健康教育、随班就读、资源教师、特殊儿童教育与康复等工作;在各级教育行政部门或事业单位从事特殊教育研究、培训、管理、咨询和指导工作;在特殊教育医疗机构和企业从事特殊教育康复、产品开发等工作;还可以继续攻读特殊教育等教育学相关专业或其它专业的硕士学位。

 

学前教育(师范类四年制本科)

    培养目标:培养德、智、体全面发展,具备系统、扎实的学前教育专业知识和专业技能,学风优良,具有创新精神、实践能力,能在托幼机构从事保教、研究和管理工作,为将来成为幼教骨干、专家型教师和优秀管理人才等奠定基础,并为研究生层次的教育提供合格生源。

    办学实力:我系现有专任教师16人,其中教授和副教授6人,博士和硕士16人。出版著作7部,发表学术论文30余篇,主持省级或以上项目10余项。建有形体训练室、多媒体电钢教室、沙盘游戏室、感统实训室、蒙氏实训室、钢琴房等30余间。建立幼儿园教学实践教学基地10个。藏书2万余册,杂志、报刊百余种。为开展教学与实践提供了良好的条件。

    专业优势:学前教育是基础教育的有机组成部分。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》将学前教育设为20个重大问题之一。近年来,政府加大了对学前教育的投入,多举措加强幼儿园教师工资待遇,并纳入省编制。学前教育越来越受到国家、社会的重视。我系坚持把人才培养作为第一要务,努力建设科学合理的课程体系,着力打造高质量、高素养、高水平的幼教人才。学前教育除了学习教育学和心理学之外,还有钢琴、声乐、美术、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等有趣的课程。还会参与教育实践活动、社会实践调查等,深入到幼儿园、社区、乡镇等。

    就业方向:学前教育专业毕业生的就业广泛,分别有学前教育机构(幼儿园、托儿所、早教机构);儿童心理咨询师;专职兼职培训教师(蒙氏、奥尔夫、形体、舞蹈等);教育类杂志、出版社;学前教育科研机构;卫生保健部门(医院、康复中心等);儿童产品研发、销售与咨询。目前仅幼师这一职位,全国缺口较大,再加上国家“二孩”政策的开放,对学前教育专业的投入与师资队伍的建设会有更好的前景。今后5年,我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万或以上。学前教育专业人才紧俏,就业前景非常乐观。我系连续6年就业率在97%以上,位居全校前茅。

 

应用心理学(师范类四年制本科)

    培养目标:本专业培养具备良好的思想道德品质,扎实的心理学基础知识和基本技能,具有较强的创新精神、实践能力和沟通能力。能够在中小学校、中等专业学校、科研部门、教育机构、司法部门、企事业单位、社区服务机构等部门从事心理学教学与科研、心理健康教育与辅导及和心理学相关工作的复合型人才。

    办学实力:应用心理学专业现有专职教师13人,其中教授2人,副教授6人,讲师5人,具有博士学位教师7人,硕士学位教师4人,省级教学名师1人。《教育心理学》课程为省级精品课程。本专业有心理学实验室5个,分别为基础心理实验室、认知心理学实验室、心理测量与评估实验室、心理咨询室、行为观察实验室,多媒体教室1间,建有各类实践教学基地20个。学院图书资料室藏书24000余册,各类中英文杂志、报刊130余种,为开展教学科研及实践活动提供了良好的条件。

    专业优势:近年来,本专业教师承担国家级、省部级科研课题30余项,出版著作与教材20部;在各种专业学术刊物上发表论文100余篇,其中SCI收录和在《心理学报》、《心理科学》、《中国心理卫生杂志》等核心期刊、CSSCI来源期刊发表论文50余篇,获得省部级奖励10余项。学生在考研及科研方面亦取得了显著成绩,连续多年考研录取率名列前茅,先后获得国家级、校级创新性实验项目等科研项目20多项,获得国家级、省级各类奖励20余项。

    就业方向:本专业毕业生适合在在中小学校、中等专业学校从事心理学教学与科研、心理健康教育与辅导;在企事业单位从事心理咨询、市场调查与营销、教育培训、人才测评、广告策划与宣传、人力资源开发与管理等工作;在司法部门从事罪犯的心理矫正、改造与转化工作等。本专业毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。

 

 

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